什么是国际发展周?
自1988年起每年举办一次, 国际发展周(IDW)已成为庆祝和承认加拿大对国际发展工作所作贡献的一项传统. 加拿大的高等教育机构, 还有很多其他机构, 组织, 和个人, 每年2月都聚集在一起纪念这项重要的工作.
NIC发生了什么?
今年二月，加入NIC吧 全球参与办公室 聆听员工和学生讲述他们的各种国际项目和经历.
在线收听讲师谈论他们的国际项目, 并在坎贝尔河参加与驻院长老面对面的会议, 科莫克斯谷和阿尔伯尼港校区，了解更多关于校园地区的土著语言和文化.
事件
星期二,2月. 14
|
我喜欢合作社:在法国阿尔卑斯山学习留学
12-12:45 pm
通过Zoom在线
认识亚历克和萨曼莎, 两名NIC商学院的学生就读于NIC和Université萨瓦勃朗峰的双学位课程. 山姆和亚历克目前在安纳西, 法国完成第二学期的学习，准备在体育公司完成为期6个月的实习/合作项目, 比如所罗门, 巴塔哥尼亚, 北面, Vuarnet, 和其他人.
|
|
让澳门新葡京博彩学习liq 'wala:土著语言 & 文化会议
2-3 pm
Q̓əpixʔidaʔas，坎贝尔河校区
为了庆祝国际母语日, 请加入住家老人琼·约翰逊以及受邀的社区成员, 来简单介绍一下Liq 'wala , 学院所服务的社区的一种土著语言. 同时学习一些坎贝尔河地区的语言和文化的历史, 参与者将有机会向说土著语言的人学习一些单词. 会议面向NIC的学生和员工开放. 为了帮助制定计划， 请回复优先，但也欢迎你顺便来.
|
星期三,2月. 15
|
让澳门新葡京博彩学习nuu-chah-nulth:土著语言 & 文化会议
星期三,2月. 15
上午11点至下午12点
阿尔伯尼港校区的自助餐厅
为了庆祝国际母语日, 请加入住家老人简·琼斯以及受邀的社区成员, Nuu-chah-nulth的简介, 该学院所服务的社区的土著语言之一. 除了学习一些关于阿尔伯尼港地区的语言和文化的历史, 参与者将有机会向说土著语言的人学习一些单词. 为了帮助制定计划， 请回复优先，但也欢迎你顺便来.
|
|
加拿大世界大学服务处(wusc)信息会议
12-1 pm
通过Zoom在线
加拿大世界大学服务处 成立于20世纪20年代，是为战后欧洲流离失所的学生提供支持的全球网络的一部分. 从那时起, 它已经发展成为一个加拿大全球发展组织，在全球十多个国家开展工作，支持教育, 青年的经济机会和赋权, 家庭和社区(WUSC). NIC已经在不同的国家参加了数年的WUSC“休假换工作”项目.
加入wssc招聘高级项目官员Katia Major & 动员会议，向员工展示潜在的志愿者机会. 阿里·梅布迪，艺术、科学副院长 & 管理和Jen Wrye，教师，教学 & 学习教师开发，教学 & “学习创新”将与WUSC分享他们参与国际活动的经验.
|
星期四,2月. 16
|
亚洲及太平洋地区大学流动性信息会议
12-1 pm
通过Zoom在线
亚太地区大学流动 (UMAP)成立于1991年，是亚太地区高等教育机构、相关政府和非政府组织合作伙伴的协会. UMAP的作用是促进彼此文化成员之间的更好理解, 经济, 通过合作伙伴关系和提高大学学生和工作人员的流动性(UMAP)和社会系统. UMAP促进亚洲和环太平洋地区24个国家/地区的220多所活跃学院和大学之间的学生交流.
请加入切尔西·莱尔德, 亚太地区大学交流主任，介绍与世界各地同事合作进行跨文化学习的机会.
|
|
让澳门新葡京博彩学习kwak 'wala:土著语言 & 文化会议
2-3 pm
庞特利奇104，科莫克斯谷校园
为了庆祝国际母语日, 请与邀请的社区成员一起加入住家长者Evelyn Voyageur, 来简单介绍一下夸瓦拉, 该学院所服务的社区的土著语言之一. 同时学习一些关于Courtenay/Comox地区的语言和文化的历史, 参与者将有机会向说土著语言的人学习一些单词. 为了帮助制定计划， 请回复优先，但也欢迎你顺便来.
|
NIC访谈系列
聆听NIC的同事们讲述他们的国际项目和经验.
协作在线国际学习(COIL)
协作在线国际学习(COIL) 让学生参与国际机会和培养全球能力变得越来越重要了吗. 在这个简短的对话中, 瑞安Blaak, 系主任人文社会科学和历史讲师, 与玛格丽特·赫恩登聊天, 全球学习促进者, 总局, 关于他们持续的职业发展经历.
和Sara Child一起, 土著教育促进者, 瑞安和玛格丽特通过佛罗里达国际大学参加了COIL虚拟交流领导学院. 该研究所的理念是支持机构发展其短期和长期的线圈和虚拟交换体验计划, 并提供与其他机构合作的机会.
如果你有一个项目的想法, 听这段讨论，并与Sara联系, 莱恩或玛格丽特，看看他们能帮上什么忙.
总局如何提供帮助
在本播客中, 和平Pasca, 总局国际项目经理, 伙伴关系与全球教育, 解释学生有哪些机会, 如何参与国际活动，以及总局如何提供帮助.
哥斯达黎加
In 2022, 得到了“教员流动促进伙伴关系建设计划”的资助, 劳拉·约翰斯顿, NIC教师英语和土著教育, 在哥斯达黎加的第一民族学生和英语096之间开发了一个虚拟交流的机会. 劳拉与当地教师Diana Segura Sojo一起访问了哥斯达黎加的土著社区，与长者和知识守护者与学生们学习和分享知识.
巴西
梅根·威尔逊, NIC数字设计与开发学院, 告诉澳门新葡京博彩她2022年10月去巴西玛瑙斯的旅行, 她在那里参观了联邦教育学院, 亚马逊的科学与技术. 她此行的目的是发展NIC和IFAM学生之间的合作项目, 与教师讨论教学设计的教学方法, 并探讨建立机构伙伴关系的可能机会.